心理師會透過「遊戲」來與孩子建樹關係，使孩子在情況中覺得放鬆、安全，就會漸漸卸下防衛並願意表達表情。透過觀測孩子所拔取的玩具，心理師會反應腳色表情，同時觀察孩子的情況並幫助他覺察自己的內涵情感。
洪意晴心理師默示，可從孩子的行為回響反映來分辨是否有情感困擾的問題，首要以「量少質差」做為辨別標準，例如:孩子哭鬧的時候比其他孩子還久、哭鬧到無法正常上學與進食，有以上景象建議到諮商所或身心科做評估與醫治。兒童的心理諮商大部門是透過遊戲治療或藝術醫治進行，遊戲治療是藉由遊戲扶助孩子表達、整頓和調適內在情緒，「玩」是孩子生成就會的，也是他們善于的說話，玩具就是孩子的「字彙」而遊戲就是「語言」。
第2步-進入工作期
心理師飾演著陪伴跟催化劑的腳色，另外一方面會評估孩子玩了哪些玩具?有哪些遊戲情節?會不會玩反複遊戲? 例如:重複玩爸媽打罵的情節，就會評估爸媽打罵是孩子此刻很關注的議題，並與家長查對實際環境，透過面談幫忙家長知道孩子狀況，也能輔助心理師更了解孩子。
洪意晴心理師舉例:孩子可能在家裡經驗到爸媽打罵的過程，當他感覺跟心理師的關係是平安的，就可能會用娃娃重現爸媽打罵以及孩子很畏懼的情形。但是，這個害怕的娃娃可能就是孩子所投射出來的腳色，心理師藉由同理娃娃，進而讓孩子感覺被同理，當孩子被同理與領會，就可以有更大的力量與勇氣去解決問題。但有些孩子不會，會反複一些很創傷的情節或是玩的進程其實不高興，這時候心理師會採取具體的參與供應方法匡助孩子思慮其他的可能。遊戲醫治就是在幫助孩子接觸本身的情感、表達情感並成長解決問題的能力。
家長平居在家也可透過遊戲陪同孩子成長，洪意晴心理師建議，家長們在孩子玩遊戲時，首先要同理孩子，反應他的情感就是在輔助孩子發覺內心世界，也不要打斷遊戲，可強化孩子在遊戲中好的顯示行為翻譯並設限讓孩子學會負責與節制，秉承「我們接納孩子的所有情感，但不接納孩子的所有行為」的原則，意思是當孩子破損器材，天成翻譯公司們采用他的的生氣但不接納破損器材的行為，當孩子因憤慨呈現失控行為，家長可提供替換方案給孩子，例如畫畫、撕紙，讓孩子從中分明規則和自我控制的主要性。
同理孩子並設限行為
遊戲醫治首要針對3歲以上的兒童，成人與白叟也可採用遊戲醫治。遊戲醫治分為2種:一是指導性質(由心理師設計遊戲方案，有清楚的目標導向)，另外一種長短指點性質(不指定玩具也不設計遊戲方案，讓孩子自由選擇)翻譯玩具就像是序言也是幫助孩子表達的催化劑，遊戲治療採用的玩具必須是孩子生成下來就會玩的，並且具有象徵意義，例如:車子、房子、大夫、護士。
（優活健康網記者湯蕎伊／採訪報道）「遊戲」是孩子的工作，透過遊戲孩子能從中取得滿足與喜悅，同時也能抒發內涵情緒。對於有情感困擾的孩子而言，遊戲更是不可或缺的說話翻譯
引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E8%AE%80%E6%87%82%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%9A%84%E8%AA%9E%E8%A8%80-%E5%BE%9E%有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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